Projektno orijentisan problemski zasnovan pristup učenju (eng. Project Oriented and Problem Based Learning/Problem Oriented Project Based Learning - POPBL) jeste koncept koji je prvi put uveden sedamdesetih godina prošlog veka. Iako je u početku bio prvenstveno zastupljen u oblasti medicinskog obrazovanja, danas se proširio na ostale naučne oblasti. Rad prikazuje iskustva u jednogodišnjoj primeni POPBL u okviru studijskog programa Geodezija i geoinformatika, na jednom predmetu master studija. Prvi rezultati pokazuju da su efekti primene problemski orijentisane nastave (eng. ProblemBased Learning PBL) unapredili proces učenja. Stečena iskustva će predstavljati značajan podstrek i polaznu osnovu za novi ciklus procesa učenja po PBL modelu.
Keywords:
Model učenja / PBL / Geodezija i geoinformatika / GEOBIZ
Source:
Tehnika, 2020, 75, 1, 23-28
Publisher:
Savez inzenjera i tehnicara Srbije
Projects:
Erasmus+ project „Business driven problem-based learning for academic excellence in geoinformatics - GEOBIZ“. The project has been funded with support from the European Commission
TY - JOUR
AU - Božić, Branko
PY - 2020
UR - https://grafar.grf.bg.ac.rs/handle/123456789/2099
AB - Projektno orijentisan problemski zasnovan pristup učenju (eng. Project Oriented and Problem Based Learning/Problem Oriented Project Based Learning - POPBL) jeste koncept koji je prvi put uveden sedamdesetih godina prošlog veka. Iako je u početku bio prvenstveno zastupljen u oblasti medicinskog obrazovanja, danas se proširio na ostale naučne oblasti. Rad prikazuje iskustva u jednogodišnjoj primeni POPBL u okviru studijskog programa Geodezija i geoinformatika, na jednom predmetu master studija. Prvi rezultati pokazuju da su efekti primene problemski orijentisane nastave (eng. ProblemBased Learning PBL) unapredili proces učenja. Stečena iskustva će predstavljati značajan podstrek i polaznu osnovu za novi ciklus procesa učenja po PBL modelu.
PB - Savez inzenjera i tehnicara Srbije
T2 - Tehnika
T1 - Project oriented problem based learning: The first experiances of using this approach at the study program of Geodesy and geoinformatics
EP - 28
IS - 1
SP - 23
VL - 75
DO - 10.5937/tehnika2001023B
ER -
@article{
author = "Božić, Branko",
year = "2020",
url = "https://grafar.grf.bg.ac.rs/handle/123456789/2099",
abstract = "Projektno orijentisan problemski zasnovan pristup učenju (eng. Project Oriented and Problem Based Learning/Problem Oriented Project Based Learning - POPBL) jeste koncept koji je prvi put uveden sedamdesetih godina prošlog veka. Iako je u početku bio prvenstveno zastupljen u oblasti medicinskog obrazovanja, danas se proširio na ostale naučne oblasti. Rad prikazuje iskustva u jednogodišnjoj primeni POPBL u okviru studijskog programa Geodezija i geoinformatika, na jednom predmetu master studija. Prvi rezultati pokazuju da su efekti primene problemski orijentisane nastave (eng. ProblemBased Learning PBL) unapredili proces učenja. Stečena iskustva će predstavljati značajan podstrek i polaznu osnovu za novi ciklus procesa učenja po PBL modelu.",
publisher = "Savez inzenjera i tehnicara Srbije",
journal = "Tehnika",
title = "Project oriented problem based learning: The first experiances of using this approach at the study program of Geodesy and geoinformatics",
pages = "28-23",
number = "1",
volume = "75",
doi = "10.5937/tehnika2001023B"
}
Božić, B. (2020). Project oriented problem based learning: The first experiances of using this approach at the study program of Geodesy and geoinformatics.
Tehnika
Savez inzenjera i tehnicara Srbije., 75(1), 23-28.
https://doi.org/10.5937/tehnika2001023B
Božić B. Project oriented problem based learning: The first experiances of using this approach at the study program of Geodesy and geoinformatics. Tehnika. 2020;75(1):23-28
Božić Branko, "Project oriented problem based learning: The first experiances of using this approach at the study program of Geodesy and geoinformatics" Tehnika, 75, no. 1 (2020):23-28,
https://doi.org/10.5937/tehnika2001023B .
,