Project oriented problem based learning: The first experiances of using this approach at the study program of Geodesy and geoinformatics

Abstract

Projektno orijentisan problemski zasnovan pristup učenju (eng. Project Oriented and Problem Based Learning/Problem Oriented Project Based Learning - POPBL) jeste koncept koji je prvi put uveden sedamdesetih godina prošlog veka. Iako je u početku bio prvenstveno zastupljen u oblasti medicinskog obrazovanja, danas se proširio na ostale naučne oblasti. Rad prikazuje iskustva u jednogodišnjoj primeni POPBL u okviru studijskog programa Geodezija i geoinformatika, na jednom predmetu master studija. Prvi rezultati pokazuju da su efekti primene problemski orijentisane nastave (eng. ProblemBased Learning PBL) unapredili proces učenja. Stečena iskustva će predstavljati značajan podstrek i polaznu osnovu za novi ciklus procesa učenja po PBL modelu.